第一单元
1、孟浩然是唐代著名诗人，《宿建德江》中的“ ，
”写出了诗人淡淡的忧愁;而在《过故人庄》中，因为故人的热情相待，所以他在临走时，向主人率真地表示“ , ”。
2、《草原》的作者是 ，他的原名是 ，字舍予，主要作品有小说《 》《四世同堂》，剧本《 》《茶馆》等。其中。《 》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
3、诗同作者喜欢展开想象来表达心境。“野旷天低树， ”两句把天和树、人和月的关系写得恰当形象;“ ，白雨跳珠乱入船”两句形成了强烈的色彩对比，给人以很强的画面感;“稻花香里说丰年， 。”两句把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人为夜间黄沙道上感受到的丰收景象而喜悦。
4、《宿建德江》是 代诗人 写的。诗中“野旷天低树，江
清月近人”，“低”的意思是 ，“月”指的是 ，表达了作者 的心情。
《宿建德江》中借景抒情的诗句是: ， 。
诗句意思:
。
明月别枝惊鹊， 。 ，听取蛙声一片。这首词所写的季节是 ，时间是 ，地点是 。全词散发出浓郁的生活气息，表现了词人对丰收之年的 和对乡村生活的 之情。
5、默写《过故人庄》
， 。 ， 。
， ， ， 。
6、芭蕉不展丁香结， 。
7、默写
《宿建德江》 《过故人庄》
《六月二十七日望湖楼醉书》
《西江月，夜行黄沙道中》
第二单元
1、《七律·长征》的作者是 ，是一首 律诗，选自《 》。一诗中高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的总领全文的诗句: 。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”“暖”字表达了 ,“寒”字表达了 。
在长征途中经历的三次重大战役是 、 、 。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒"中一“暖”一“寒”写出了 。文中中运用夸张(对偶)手法的诗句是: ， 。文中运用对比手法表现红军神勇的诗句是 ，
2、开国大典于 年 月 日下午 时在 举行，首都 人聚集在 ,隆重举行 。主席台设在 。新中国开国大典中的阅兵式，历时两个半小时，场面 ，揭示了 ，表达了中国人民对新中国诞生的 。课文中最让你难忘的场景有 、 等。
3、默写一则你积累的有关爱国的名言警句。
4、在古代诗人笔下，祖国的山川湖海是那么迷人，有“卷地风来忽吹散， ”的西湖水，有“ ，清风半夜鸣蝉”的明月清风，还有“绿树村边合， ”的绿树青山。我还知道“ 。”的美丽春景。
5、《狼牙山五壮士》记叙了 ,七连六班的 为了掩护群众和主力部队的转移, , ,把敌人引上狼牙山顶峰,最后 的故事。按照“①接受任务-- —
-- --⑤跳下悬崖”的顺序记叙了五位壮士的英雄事迹，刻画出五位壮士 、 、 、
的形象。其中详写的内容是 (填序号),因为 ，所以写得比较详细。
本文是按 顺序来写的。课文抓住人物的 、 、 来具体描写;描写多个人物时，既 ，又 。
6、这 的宣告，这 的声音，使全场三十万人一齐 起来。
7、诸葛亮的“ ， 。李纲的“ ， ， 。”陆游的“ ”的名言和曹植的“ 的诗句曾激励了无数仁人志士。
再写2句表达爱国情怀的古诗或名人名言:
①
② 。
默写《七律●长征》
第三单元
1、《竹节人》主要写了 、 、 三部分内容，表现了竹节人这种自制玩具带给“我们”的快乐。表达了儿童的喜悦和满足。
2、《宇宙生命之谜》一课首先提出疑问“ ”，然后陈述生命存在的 个条件，接着对地球以外的太阳系的其他行星进行分析，其中着重写了人们对 的探索，说明这些行星上 。对于我们地球的生命起源，英国著名生物学家
写过一本书叫 。
3、《故宫博物院》一文写道:“紫禁城的城墙 米多高”有四座城门:南面 ，北面 ，东面 、西面 。宫城呈长方形，占地 万平方米，有大小宫殿 多座、房屋 多间。城墙外是 多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群 ，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的 。”故宫是我国封建统治的象征，赞扬了
和 。
读了《故宫博物院》后，我会选择 、 这两个景点，在游故宫的时候为同行人作讲解。
本课四份材料，分别从 、 、 和 四个角度为我们提供了一份关于故宫的完整的介绍，突出了故宫 、 、 的特点。文中“材料一”的结构层次是 ，介绍故宫博物院时是按照 的顺序展开说明的。故宫又称 和 ，它的“三大殿”指的是 、 、 ，“后三宫”指的是 、 、 。《故宫博物院》说的重点是 。
4、默写《春日》
， 。
， 。
第四单元
1、《桥》中，“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”是对老汉的 和 描写，让我们体会到他 品质，从而使我们更加深入地理解人物形象。
2、《穷人》这篇课文是 国著名文学家 的作品，课文记叙了 的故事，赞美了桑娜和渔夫 的美好品质。
3、(1)远离故土三十年，回到家乡，孩子们好奇地问他的来历。可以用诗句“ ，笑问客从何处来”来形容。
(2)落叶归根，李爷爷离家三十年，乡音未变，真可谓是“ ， ”啊!
4、《桥》中的老支书 的高尚品格令人敬佩。
5、《穷人》中描写了一对 的贫苦渔民形象。
6、阅读《穷人》，根据课文内容，完成填空。
课文主要写了 、 、 三个穷人，全文以 的内心矛盾为主线，围绕 这件事，前后设置了两个悬念:① ; ② 。两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。
7、按课文《桥》内容补充词语。
（ ）的野马 沙哑地（ ）
（ ）地喊 （ ）的脸
（ ）的人们
8、默写《回乡偶书》
， 。
， 。
9、列夫●托尔斯泰是 国 ， 。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《 》、《 》、《 》等。
第五单元
1、《夏天里的成长》一课，通过描写 ，表现了“夏天是 ”这一中心意思，选择了 、 等动植物和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的
2、《盼》一课以儿童的视角，记叙了 故事。作者具体描写了 的事例，充分表达了“我” 的 心情。一文紧扣“ ”字，具体写了“我”盼 ，盼 ,最后终于盼到了雨。
3、 (1)草长，树木长，山是一天一天变丰满。 长， 长，地是一天一天地 ， ， ， 。
(2)古诗文填空。
①俗话说:“不热不长， 。”
②北方农家的谚语说:“六月六, 。”又说:“处暑不出头， 。”
4、成语之最。
最短的季节 落差最大的瀑布
最贵的稿酬 最赚钱的生意
最大的手 最吝啬的人
最长的腿 跑得最快的马
最干净的地方 最浪费的行为
第六单元
1、诗中有画。刘禹锡的《浪淘沙》(其一)中以“ ， ”描绘出黄河裹挟泥沙从天边奔腾而来的画面; 寄托了诗人心底对宁静的田园牧歌生活憧憬的诗句是: 。
2、杜牧的《江南春》中 “ ， 。”描绘了绿树掩映、酒旗飘飘的江南春景图；写出江南烟雨美景的千古名句是“ ， ”。《江南春》采用了 相衬、 结合、视觉与听觉多角度描写(或声色结合)等多种方法。
3、《书湖阴先生壁》的作者是 ,诗中“ ， ”采用拟人的修辞手法,化静为动,写出了山水对湖阴先生的情谊，描绘出流水护田、青山送翠色的画面。暗用的典故是 和 ，采用 的修辞方法，生动地表达了湖阴先生的爱美的情趣。
4、《只有一个地球》一文，作者要表达的观点是 。作者先写地球是美丽又很 的，然后写地球上的资源是 的，接着告诉读者我们不能移居到其他星球上去，最后得出结论:
5、《三黑和土地》一文中
①三黑在自己的土地里看到了 ，听到了 。
②三黑坐在地里，在做什么打算: ; ;
; 。
6、五谷: 。
五行: 。
五音: 。
五彩: 。
7、默写
《浪淘沙（其一）》
《江南春》
《书湖阴先生壁》
第七单元
1、方鼓琴而志在太山，锺子期日:“ 。”少选之间而志在流水，锺子期又曰:“ 。”鼓琴人是 。
2、《书戴嵩画牛》的作者是宋代的 。文章讲述了蜀中的
喜爱戴嵩的《斗牛罔》，但晾晒时被牧童指出两牛相斗会-，《斗牛
图》上的牛 是错的，最后得出了“ ”的生活总结。
3、《月光曲》一文中皮鞋匠听着贝多芬的弹奏，眼前浮现了这样的画面:微波粼粼的海面上， 。月亮越升越高， 。忽然， ， 。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个 。
4、按课文内容填空并回答问题。
(1)方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“ 。”
①句子含义:_
②从这个句子我体会到: 。
(2)锺子期死， 。
①句子含义:
②从这个句子我体会到: 。
(3)锺子期赞美伯牙琴艺高超的两句话是“ ”和“ 。”
(4)牧童见了戴嵩的《斗牛图》后，拊掌大笑的原因是“
5、按要求填空。
(1)写一句抒发思念故乡、怀念亲友的诗:
(2)时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷游戏时，你真想对他说: 。(填格言警句)
(3)你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。
6、高 流 之音 余音 大吕
轻 曼 行 流 天工 惟 惟
画 点 笔走 生花 如生
7、默写《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》
第八单元
1、《好的故事》中这故事很 、 、 。许多美的人和美的事错综起来像 ，而且 似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
2、我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的 、 、 、 、 、 、 、 和 ，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……
3、(1)古诗经常会运用修辞手法以达到生动形象的表达效果。如贺知章的《咏柳》中的“ ，”用了比喻和设问的修辞手法;李白的《望庐山瀑布》中的“ ”用了夸张的修辞手法;高适的《别董大》中的“ ”用了反问的修辞手法。
4、《水浒传》中，大闹五台山的人是 。
“智多星” 参与了智取生辰纲。
5、本单元我们认识了伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅,他的原名是 。我们学习了他写的《 》这篇课文，课文中闰土给“我”讲了看瓜刺猹、 、 看跳鱼儿这四件事。这篇课文选自小说《 》，
在小说的结尾，鲁迅写道“ ，走的人多了，也便成了路”，以此启发我们要勇于开拓。
6、(1)有的人 ，他已经 ;有的人 ，他还 。
有的人 人民头上:“啊，我多伟大!”有的人 给人民当牛马。有点人，把 刻入石头，想“ ”；有的人， ，等着 。有的人，他活着 ；有的人，他活着是为了 。
(2)鲁迅先生对民族魂的论述是
7、闰土的心里有无穷无尽的稀希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“希奇事”指的是 ，“他们”指的是 。
8、 “伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”这句话具有 的作用;“他为自己想得少”体现在
“为别人想得多”体现在
9、根据课文内容和知识积累完成练习。
(1)其间有一个十一二岁的少年， ， ，向一匹猹 。那猹却 ，反从他的胯下逃走了。
(2)“其实地上本没有路， 。”这句话出自鲁迅的小说《 》，启发我们 。
(3)我们从古以来，就有 的人，有 的人，有 的人，有 的人……这就是中国的脊梁。
(4)无情未必 ，怜子如何 。------鲁迅《答客诮》