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初一语文记叙文与议论文阅读答题技巧

发布时间:2022-12-01 23:13:08

   记叙文阅读答题技巧

  知识清单:

  考点一:情节情感概括的考查

  认真读题干,分析已知答案,根据表格作答。

  考点二:内容及中心的概括

  【考查1】直接复述故事或概括内容

  对策:了解内容概括方法:

  ①文章标题法

  ②叠加法 (把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括 )

  ③一线串珠法

  ④六要素法

  【考查2】直接让考生概括人物性格

  1.可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;

  2.结合文章中描写的重点,自己概括总结;

  3.遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。

  【考查3】 直接让考生概括主旨

  1.掌握概括方法看题目人物(事物)事件进行综合概括。

  2.注重格式:此文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹,经过等),表现了(赞美了、揭示了)……的思想(性格、精神),抒发了作者……的感情。

  提示:强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。

  考点三:表达方式的考查

  【类型1】直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。

  对策:了解表达方式的几种类型:记叙、议论、说明、抒情、描写

  【类型 2】本段(本句)运用了哪些描写?简要说明这些描写的作用?

  对策:1.了解描写的几种形式:

  (1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)

  (2)以动衬静,动静结合

  (3)正面与侧面,直接与间接

  (4)人物描写的多种方法

  (5)环境描写

  2.重点了解几种描写的作用及答题格式。

  ①肖像(外貌、神态描写)——描写人物容貌、衣着、神情、姿态等

  作用:交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

  ②语言(对话)描写和行动(动作)描写

  作用:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

  ③心理描写

  作用:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。

  ④环境描写:自然环境描写——描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物

  社会环境描写——描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设

  作用:自然环境渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展;

  社会环境:交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。衬托人物心情;推动情节发展;

  【类型3】体会文中的细节描写,用一段话描写人物此刻的心理活动对策:联系前后文,揣摩人物心理活动,紧扣语境展开描写。

  实战训练

  选自长郡梅溪湖中学2019年上学期七下第一次限时训练

  向日葵

  尤今

  ①到伦敦度假,住在女儿的公寓里。那天,约好在她下班后共进晚餐,做事有条不紊的女儿体恤地说道:“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里,不太好找,你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”

  ②早上出门时,气候温凉,我穿了一袭宽松的棉质衣裙,没带外套。天色愈暗,气温愈低,到了傍晚,气温居然降至6°c。我和日胜提早十分钟来到游人寂寥的小公园,那种砭骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉,我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整,一向准时的女儿踪影不见,我们的手机偏又留在公寓里忘了带,无法联系。

  ③晶莹剔透的寒气肆无忌惮,我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走,怒气像蚂蟆一样往我心里钻。到了七点半,我的脸已幽幽地长出一层青苔。“天气这么冷,她竟不为我们着想!”我口出怨言,“简直就是个工作狂啊!”

  ④七点四十分,女儿才气喘吁吁地赶到, 连声道歉:“爸爸,妈妈,对不起,对不起,工作堆积如山, 做不完呀!”我和日胜对看一眼,果然不出所料耶!

  ⑤冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶,我的声音,比雪更冷:“工作做不完,不是还有明天吗?你过去守时的好习惯,去了哪里?”说着径自往前走,不再看她一眼。

  ⑥到了餐馆,女儿轻车熟路地安排着各种美食。刺身、煎和牛、鰻鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上;然而,我觉得心叶冒出了很多冻疮,灼灼地痛,半点胃口也没有。

  ⑦女儿欢欢喜喜地说着办公室里的那些趣事……

  ⑧第二天, 日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来, 看看钟,哟,九点多了!奇怪的是,厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床,走出厅外,还没开口,女儿便说了:“妈妈,我今天请假。”我讶导地问“咦,你的工作不是堆积如山吗?”她笑嘻嘻地说:“工作做不完不是还有明天吗?”

  ⑨桌上放了一大束精神抖擞的向日葵,黄艳艳,活鲜鲜的,大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边,有个奶油蛋糕,还有一-张卡片。

  ⑩卡片里,装着女儿圆润的字体:“亲爱的妈妈:记得吗?那年您到上耳其旅行,看到漫天漫地的向日葵,回来向我出示照片,满脸陶醉地说:那种美啊,简直惊心动魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花,都露出馋馋的目光,想吃它们;唯独向日葵,您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈,我和哥哥们,其实都是您的向日葵;而您,就是我们的阳光。”

  ⑾读毕, 抬起头来时,女儿絮絮地说道:“妈妈,昨天下班后,我赶去办公室附近那家花店,不巧它因事休业;匆匆坐计程车去另一家,又碰上塞车,我真的急坏了呀!终于买到了您最喜欢的向日葵后,然后赶回家把它藏好,这样一来一往,才会迟到的呀!”

  ⑿说着,又笑眯眯地自问自答:“您猜我把花偷藏在哪儿?贮藏室!可是我又担心它难以透气半夜起来还浇水呢!”

  ⒀这一天,是我的生日。可是,在这刻,我的眼眶里却都是泪。

  17、请用自己的语言概括文章中的故事内容。(3分)

  18、请说说“可口的美食道接一道地上,然而,我觉得心叶冒出了很多冻疮。”句中加点词的含义。(2分)

  19、联系具体语境,赏析下列句子。(6分)

  (1)看着时间滴滴答答地流走,怒气像蚂蟥一样往我心里钻。

  (2)桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵,黄艳艳,活鲜鲜的,大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。

  20、下列关于文章的选项,说法有误的两项是( )( )(4分)

  A、文中的向日葵既指文中女儿送给母亲的那束向日葵,也指在母爱阳光照耀下的母亲的儿女们。“向日葵”是抒情的载体,表达了子女对母亲深深的爱。

  B、文中第⑤节和第⑧节都出现了“工作做不完,不是还有明天吗?”前者表达了母亲对女儿迟到的抱怨生气,后者表达了女儿对母亲的抱怨。

  c.女儿平日做事有条不紊、体恤别人,可今天却迟到让我们在寒风中等候……这其实是作者设下的悬念,为下文向日葵的出现做了铺垫。

  D.“到了七点半,我的脸已幽幽地长出一层青苔。”写实的手法表现了我长久等待后内心难以压抑的愤怒。

  E.文章结尾处“我”的眼眶都是泪,一是因为自己对误解女儿而内疚;二是对女儿孝心的感动。

  初中语文议论文阅读答题技巧与练习

  第一部分 议论文答题技巧

  一、议论文的三要素:论点、论据、论证。

  二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

  三、论证方式:立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)

  四、常见题型及答题技巧。

  1、分析论证方法的作用:

  作用二个要点。具体如下:

  ①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

  格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

  ②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

  格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。

  ③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

  ④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

  格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。

  ⑤、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。

  格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读)

  2、分析论据的类型和作用:

  论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面:

  (1)、明确论据类型;

  (2)、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:

  这是……论据,在文中起着证明……(论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。)

  补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:

  (1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;

  (2)、补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

  3、文章提出中心论点的方式:

  ①、文章标题点明中心论点;

  ②、文章开头提出中心论点;

  ③、文章结尾归纳出中心论点;

  ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

  ⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。

  4、分析文章的论证思路

  首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。

  分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。

  开头的内容有:

  (1)、提出中心论点;

  (2)、引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

  结尾的内容:

  (1)、深化中心论点,提出……的结论;

  (2)、重复或强化……的中心论点;

  (3)、发出……的号召或劝勉人们……;

  (4)、补充论证了……。(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。)

  做这类题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文,我们可以这样表述:首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”,然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”,最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

  5、议论文语言特点分析:

  议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:

  (1)语言特点;

  (2)语体特点。做这类题目,要掌握语言风格一些关键词:简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等)。而语体特点,就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

  6、议论文写作特点分析

  议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等

  (1)、修辞:如比喻,可结合比喻特点谈,那就是形象生动;如排比,增强了文章论证的气势;如引用古诗文,使文章富有文采等。

  (2)、论证方法:参考论证方法的作用谈。

  (3)、写作手法比较固定,常见的就是:

  ①举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);

  ②以……论证方法为主。同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

  7、文段结构作用:

  (1)、引出(全)下文;

  (2)、总结前(全)文;

  (3)承上启下。

  作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。

  如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:

  ①、开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题)。

  ②、开头通过引用名言,提出中心论点……(或引出……的论题)。

  ③、开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事),提出中心论点……(或引出……的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。

  第二部分 议论文阅读练习

  (一)自信是成功的第一秘诀

  【阅读提示】

  阅读议论文,注意不要将论题和论点相混淆。论题是作者在一篇议论文中所要论述的问题,而论点则是作者对所论述问的见解和主张。

  阅读这篇文章,先不必急于找出论点,而要耐下心来通读全文,弄清作者究竟要议论什么问题。然后再精读各段,理清文章论述的层次,最后从文中找出中心论点,了解作者的观点和主张是什么。中心论点有的是在文章中明确提出。有的是贯穿于全文内容的始终,让读者自己去体会和概括的,但它都与论题有着直接的联系,所以,阅读时便可依据论题尽快地找出文章的中心论点。

  自信,顾名思义就是自己相信自己。人们常说,人要有主见,才会办好事。唐代韩愈初次考举人时,文章并未受到主考官的赏识。结果落第了。三年后,他再次去考,主考官还是此人,连文章题目也未变,韩愈不假思索,毫不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一遍,出乎意料的是,这次主考官对他的文章大为欣赏,结果当然中了举。初看这则故事,觉得韩愈有点“狂妄”,可仔细一想,他的可贵之处就在于“自信”。如果他惶惶惑惑,另外重写一篇,也许又是名落孙山。

  自信,是坚持正确的意见,面对困难不灰心,执著地追求自己的目标。爱迪生一生中进行了大量的发明创造工作,但他也经历了无数次的失败和挫折。如果他当时认为“我不行”,就自暴自弃,那么他还会至今被人们所称道吗?周总理也对共青团干部说过,要吸收各方面的意见,但又不能六神无主,无所适从,要善于吸取好的建议,坚持正确的,也就是要有自信的精神。

  但是,盲目的自信则是骄傲,。西楚霸王项羽在秦末时势力最强,由于刚愎自用,即过分自信,听不进劝告,一意孤行,结果“无颜见江东父老”。

  “自信是成功的第一秘诀”,但并非靠自信就能成功,成功必须靠汗水和勤奋才能换来,爱迪生的发明创造,正说明了这点。所以自信是成功的第一秘诀,但不是惟一的秘诀。

  1、自信的作用是______。(用第1段文中的原话来回答)

  2.第1段在全文中的作用是( )

  A.点明中心论点 B.提出中心论点的论据

  C.论证中心论点 D.提出本文论述的问题

  3.西楚霸王的事例说明了( )

  A.不自信就不能成功 B.盲目自信也不能成功

  C.只有自信才能成功 D.只要有自信就能成功

  4.本文的中心论点是:___________________。

  5.本文的事实论据有:___________________。

  6.本文使用了___和___的论证方法。

  [分析]

  1.这道题考查对内容的理解,题目本身有提示:从第一段中找原话回答,第一段中有这样一句:人要有主见,才会办好事,而有主见即自信,所以这道题的答案应为:办好事。

  2.第一段举了韩愈应考的例子,可以作为证明论点的论据,但主要还是提出了本文论述的问题,即自信和成功有什么关系,所以答案应选D。

  3.第三段举了项羽刚愎自用,一意孤行的例子,他最后的结果是“无颜见江东父老”,所以这个事例说明了“盲目自信也不能成功”的道理。

  4.本文写作思路是:第一段提出论题,第二、三段摆事实、讲道理就论题进行论证、分析,最后一段总结归纳出中心论点,自信和成功有什么关系呢?课文最后一句话作出了回答,也即中心论点:自信是成功的第一秘诀,但不是惟一的秘诀。

  5.本文从反面举了一个例子,即西楚霸王失败的事例;从正面举了两个例子,即韩愈考举人的故事,爱迪生发明创造的事实,这三个事例都起到证明论点的作用,都是事实论据。

  6.上面已经分析了,本文用了三个事实论据来证明论点,即采用了例证法;同时还引用了周恩来的话作为道理论据来证明论点,即采用了道理论证的方法。

  (二)张扬

  【阅读提示】

  “张扬”常用于贬义。本文作者以全新的视角看待“张扬”,赋予这个词以新的含义。

  文章先诠释“张扬”的概念,继而论述长期以来“张扬”,受到束缚,而新时代需要“张扬”的原因。然后采用正反对比论证、比喻论证等方法,阐释“张扬”所应具备的条件,进一步强调“张扬”的意义。

  阅读时要深入理解文章的内容,提高对“张扬”的认识;理解文章的思路,学习论证的方法,恰当划分文章的层次。

  张扬是一种积极向上的生活态度,一种意气风发的生存方式。

  张扬是全力以赴地突破困境,张扬是不拘一格地建设新生活。

  长期以来,我们恪守着中庸无为持后不争信条。可是时间巨轮隆隆飞转,把我们推到了一个如此风云激荡的时代。这个时代可以张扬个性,可以各显其能,这个时代崇尚的是能力,重视的是才华。韬光养晦,讷巧守拙不再被人津津乐道,因为那很可能使一柄无双的利剑长埋在地下,让一颗连城宝石永蒙尘垢。

  既然有能力,有本领,就应有一颗不凡的心,使自己特立独行于天地之间。甘于平庸,情愿流俗,在芸芸众生之中安身立命于简斋陋巷,箪食瓢饮,与其说是乐贫,倒不如说是一种无能。

  张扬决不应是目空一切的狂妄自大,而应是锋芒的展现;决不是漫无边际的自吹自擂,而应是真才实学的铺陈。没有责任感,没有进取心的张扬,是最为浅薄的卖弄。

  生命的成长就是张扬的。一颗静寂的种子,从泥土的酣梦中醒来后,就开始了它张扬的生长。生命的意义就在于不断向上,是金子就要发光,是花朵终要绽放;辜负机遇的人,只会让青春和生命留下累累感伤。

  张扬是一种自信,更是一种勇气。没有自信的人不愿张扬,没有勇气的人不敢张扬,喋喋不休地传散别人隐私的是卑鄙的张扬;夸夸其谈地吹嘘自己成就的,是无知的张扬。

  张扬是长期厚积适时薄发;张扬是沉默之后必要的发言。做一枚绿叶就盈盈滴翠,当一朵红花就千娇百媚。有的时候,过分的自谦不是使人觉得虚伪,就是让人认为无能。

  张扬生命,就是面对困难能说“我行”,就是敢向世界宣言“给我一个机会”。雄鹰张开翅膀,才可以在蓝天翱翔;船儿扬起风帆,方能破浪远航。只有敢于张扬,勇于尝试的人,才是生活的强者。

  畏首畏尾因循守旧,只能让人的生命囿于一种苟且的状态;求新求变的锐意进取,则会将生命推向极致。

  不从众,不媚俗,展现真我的风采,学会襟怀坦荡的张扬,让生命在有限的时空里,放射出最为璀璨的光彩。

  【阅读训练】

  1.用简洁的语言概括中心论点。

  ___________________________

  2.根据文章的内容概括“张扬”的意思。

  ___________________________

  3.对文中提倡的“张扬”所应具备的条件概括不够恰当的一项是( )

  A.需要破除中庸无为持后不争的陈腐观念,把握时代发展的脉搏。

  B.不安于简斋陋巷,箪食瓢饮,不安贫乐道,一心追求富裕的生活。

  C.虚怀若谷,有真才实学,有高度的责任感,有积极进取的精神。

  D.有高度的自信,有大无畏的精神。

  4.第8段论述了什么观点?是怎样论述的?

  ___________________________

  5.概括第3段的段意。

  ___________________________

  [分析]

  1.要认定中心论点,得先理清文章的思路,文章(1)(2)两段先诠释“张扬”的概念;继而在(3)(4)段论述长期以来“张扬”受到束缚,而新时代需要“张扬”的原因;最后(5)-(11)段采用正反对比论证、比喻论证的方法,阐释“张扬”所应具备的条件,进一步强调“张扬”的意义,从篇幅上看,(5)-(11)段是本文的重点,新的历史时期需要我们“张扬”,那么“张扬”的深刻内涵是什么呢?即文末所说的展现真我的风采,学会襟怀坦荡的张扬,这是作者写本文的意图,也是本文的中心论点,我们可以将其概括为:新的历史时期需要我们展现真我的风采,学会襟怀坦荡的张扬。

  2.文章开头就用一组排比句阐释了“张扬”的意思,即:张扬是一种积极向上的生活态度,一种意气风发的生存方式,是全力以赴的突破困境,是不拘一格的建设新生活。

  3.这道题考查对本文内容的理解,A、C、D三项都跟文章阐述的“张扬”所应具备的条件相符合,只有B项是对第(4)段“甘于平庸,情愿流俗,在芸芸众生之中安身立命于简斋陋巷,箪食瓢饮,与其说是乐贫,倒不如说是一种无能”的曲解,是“张扬“不取的生活态度。

  4.第(8)段段首就提出了本段论述的中心,即“张扬是长期厚积适时的薄发;张扬是沉默之后必要的发言”,运用的论证方法有比喻论证,如“做一枚绿叶就盈盈滴翠,当一朵红花就千娇百媚”;有对比论证,如“过分的自谦不是使人觉得虚伪,就是让人认为无能”。

  5.第(3)段论述的是长期以来“张扬”受到束缚,而新时代需要“张扬”的原因,我们可以用文中一句话来概括本段中心:这个时代可以张扬个性,可以各显其能。