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题目的作用

发布时间:2023-01-08 11:47:58

题目的作用是什么?

1.概括文章内容(中心)

2.作者情感出发点

3.交情事情的时间、人物等写作对象

4.全文的线索

5.新颖,吸引读者阅读的兴趣

6.一语双关(表层含义深层含义)

7.具有象征意义(有就写没有就不写)

8.有修辞答修辞(有就写没有就不写)

9.设置悬念,吸引读者阅读兴趣

怎么理解文章标题含义

1、理解标题与主体的含义。 文章的标题与主体存在着较为密切的关系。

有的标题直接揭示主题;

有的文章标题形象地暗示主题;

有的文章标题引导读者对主题进行深思。

2、小说的标题往往很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。要善于透过表象,展开联想,就是由此及彼,抓住客观事物、现象间的各种联系和微秒的类似,从而发掘出任务的精神美和事件所蕴含的哲理美。

3、整体感知,善抓点题句。 文章的标题不是游离于内容之外的,而文章的点题句又是理解标题含义的钥匙。用点题句去印证标题含义,往往会收到事倍功半之效。 对文章标题含义的理解,一个根本原则就是要对文本仔细琢磨,抓住作者的写作意图,联系主旨来思考,切不可脱离文本,脱离主旨,只从字面上去死抠。

标题的含义

一、含义:表层含义+深层含义+中心+修辞()

(一)联系表层含义

内容(词语的含义,点明写作对象、概括文章主要内容)

(二)体会深层含义

修辞、手法(比喻、拟人 、象征、 双关等),和文章内容相关的引申义,双关。

(三)结合中心分析

(四)这里的修辞指象征、双关、比喻、拟人等

交代人物

表明作品主要人物,表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点。《藤野先生,难忘的小个子、淘气的弟弟、最美的善举》

考题例示:

[例1]2002年的中考阅读材料:读书.·养气·.写作

答案详解:这篇文章的题目昭示着文章所谈论的内容以及作者的思路:先阐述读书为了养气,继阐述养气能促进写作。

在考题设计时,命题者的重点也在于此。例如有道题,要求“用简洁语言概括全文的主旨。”如从题目入手,去理解和把握全文,得分理应不在话下。可是有的考生没有能注意到文章的题目,误答为“读书是为了更好的写作”、“读好书,养浩然正气”等。

如“亲近自己的双腿”,“从全文看,题目“亲近自己的双腿”的含义是:___________ 。”如果能体验到作者的情感,感悟到作者的写作用意,那么,就能准确的答出这道题目:(1)用自己的双腿走路。(2)用自己的力量“挣”来坦荡而快乐的生活。有些考生不是从全文把握上进行思考,而是片面的从文字上进行“解释”,误答为“要爱护好自己的两条腿”。这样就得不到分了。

[例2]“爱心链”

落雪的时候,我特意驱车千里去石家庄为我资助的学生送去棉衣,临别时,男孩怯生生地说:“阿姨,不知我将来如何报答你?”我说:“我不用你报答,只希望有一天如果你能帮助别人,你一定要帮助他。”雪花飘飘中,是男孩润红的眼睛。话一出口,我的眼里也满是泪水,多么熟悉的话语,十年前高伯伯这样对我说,事隔多年,我又不觉说给另一个人。

有时候一件事或是一个人能够改变你的一生。

3年前,我从北方的一个小城来天津读书,临毕业时我去探望一个朋友,认识了同病房的高伯伯。他问我:“毕业分到哪儿去?”我说:“我已经考进一家大公司,但是要交3000元的跨省费,也许还会回家。”3000元当时是爸爸一年多的工资,我不想再增加家里的负担。高伯伯说:“有机会留在大城市一定不要错过。如果是经济方面的困难,我来帮助你,孩子,失去了机会,你一定会后悔一辈子的。”“谢谢您,那算我借您的,以后我一定会还给您。”伯伯笑笑不语,那时正植春寒料峭,我的心 ,萍水相逢却给我改变命运的帮助,事隔多年依然温暖我心。

这样我顺利地进入了一家大公司,到那年的春节我已攒了1500元,我去看高伯伯,我说:“我先还您一半,余下的钱可能会晚一点给您,因为我要继续上学。”“孩子,我帮你不是要你还给我,也不需要你报答,只希望有一天如果你能帮助别人,你一定要帮助他。”

高伯伯平日沉默寡言,除了他住在疗养院,我对他的生活一无所知。后来我去外地工作了几年,回来时高伯伯已不知下落。

去年我在一个招商会上偶然看见一个名片,集团的名字和高伯伯的是一样的,我好奇地打去电话,真是高伯伯的公司,原来他是津城著名的私营企业家。

多年未见,高伯伯已是满头白发。未曾开口,我先递上1500元钱,“高伯伯,这是我欠您的钱。”“孩子,你有欠我的钱吗?”“是的,这一直是我的心病,我欠您的太多。”“好吧,既然是孩子的心意,我就收下吧。”1500元对于今天已是富翁的高伯伯也许微不足道,却依然是我半个月的工资,但我一定要还给他,因为诚信无价。高伯伯说他的公司从小发展到今天靠的是诚实、信用,一分钱和一万元的业务一样重要。

我告诉高伯伯我资助了一个和我一样来自长白山的学生,他很高兴,他说当年他是靠着村里人一勺米一个鸡蛋的积累才得以完成学业,这份淳朴的感情让他一生受益无穷。他说人在世上,相识是种缘分,能够帮助别人是种快乐,宏观看世界,微观去看人。

一件事可以温暖一个人的一生,我真切地感受到,我也把它送给另一个人。爱心的传递多像是在编织一条美丽的项链,它串起了一个个素不相识的人,在漆黑的路上以光明,相互照耀温暖整个人生。(07 奉贤19题)

细读全文,说说题目“爱心链”的含义:

1 、村里的人民,高伯伯和我帮助别人度过难关,使爱心得到传递

2、 人人都参与爱心的传递,那么这个世界就会更加温暖,和谐,美好

答案详解:初看题目学生肯定马上想到爱的传递,从主题的角度去思考,那么这样就会停留在一个方面思考,从主题的角度去思索是不够的,还应该从文章的内容上去考虑。文章先写我资助一个小男孩,然后回忆我得到高伯伯的资助,等我见到高伯伯,知道他也是当年得到村里人的资助才得以完成学业,其实这样一思考就不难想到,这资助就是爱心,这资助就是链,一个传一个,这样按照时间的话,那么就是村里人传到高伯伯,再传到我,我再传到小男孩,那么传递什么呢,写清楚,帮助人度过难关,使爱心传递。这样再从主题上上升去考虑,回答就完整了。