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孝文化教育活动方案

发布时间:2023-09-27 14:21:18

孝文化教育活动方案

为了确保工作或事情能有条不紊地开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的孝文化教育活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一、活动主题:

“百善孝为先”,孝心是人类最自然的、最美好的情感,孝德是一切美德的起始点。结合当前学生“孝文化”缺失状况。我校决定开展以“孝行童年”为主题的孝文化教育系列活动。

二、活动思路:

1、“学孝”,通过国旗下讲话、板报、手抄报、班会、视频、红领巾广播等多方式多渠道向学生宣传尊重长辈、孝敬父母的美德,让他们在学习中认识什么是孝,了解几个孝敬故事,收集有关“孝”的古今中外故事及名人名言,使同学们充分认识到“孝”不仅是中华民族的传统美德,也是人类的美德,我们应继承和发扬。在“学孝”活动中,体现认知、明理、导行的教育过程。

2、“行孝”,在丰富多彩的孝德教育实践活动中,让学生实践孝行。做到:

常问好,讲礼貌,让父母老师舒心;能宽容,多帮忙,让父母老师省心;

求上进,走正道,让父母老师放心;重感恩,孝父母老师,铸社会爱心。

三、活动过程与措施

(一)动员发动阶段(20xx年12月——20xx年1月)

1、健全机构

为本次活动有序开展,特成立领导小组:

顾问

组长

副组长

组员:全体教师

2、宣传发动:

广泛开展宣传动员,引导学生积极参加“孝文化”活动,学校通过国旗下讲话、黑板报、班会、观看孝文化视频、溪郭一小广播站广播等,多形式多渠道宣传尊重长辈、孝敬父母的传统美德;争取社会各界的支持,共同营造孝亲敬老的活动氛围。

3、制订计划:

班主任制订详细的“孝文化”教育计划,保证活动有序进行。学生填写申请表,制订“争星计划”,保证活动有效开展

(二)具体实施阶段(20xx年12月——20xx年1月)

家庭是孝德教育的肥沃土壤,学校是孝德教育的主要阵地,社会是孝德教育的重要保障。整合三方面教育力量,开展丰富多彩的孝德教育实践活动。让学生在活动中实践孝德。

1、举行了“孝文化进校园”签名活动——暨“孝行童年”孝文化进校园系列活动启动仪式。

20xx年2月2日上午晨会举行启动仪式,首先由大队干部宣读倡议书,接着由大队辅导员z老师宣读溪郭一小20xx年“孝行童年”“孝文化实施方案,最后举行“孝文化进校园”签名仪式。

2、寒假体验活动(2月)

给长辈端一杯茶

给长辈夹一次菜

给长辈洗一次脚

帮父母洗一次碗(或做其它家务)

陪长辈聊一次天

当一天的家

要求在寒假里帮助父母做一些自己理所能力的事情,并写下孝行感悟。

3、一次班会,两个行动(3月)

开展一次“感受亲恩,弘扬孝德”的主题班会,谈谈学习《弟子规》感受,发动广大同学积极参与,加强对本次活动的宣传力度,营造浓厚的德育氛围,以班级为单位,落实活动方案的具体实施

行动一、了解家长的生日、爱好(吃、穿、玩等)、特长、对自己的期待等等,做好记录。

行动二、记录自己日常中的孝德行为(一二年级一两句话,三-六年级记录孝行及感悟)。

4、一本好书,两个行动(4月)

通过阅读传统美德的故事,诵读《弟子规》,阅读有关荣辱和孝敬的文章,反思自己的不足,明白自己的责任。

行动一、收集孝心名言

行动二、1——3年级开展朗诵《弟子规》比赛

4——6年级开展诵读《弟子规》读后感评比

5、一首歌曲三个行动(5-6月)

通过学唱《感恩的心》,感悟孝德,懂得感恩,在父亲节、母亲节献唱。

行动一、每个学生都要采访父母小时候的故事,并和父母一起回忆自己小时候的故事,从对比中感受两代人的差距,从回忆中了解父母对自己的付出,以此激发学生要回报父母的情感。

行动二、我来赞美妈妈

行动三、我来写爸爸

行动四、举行1——6年级“孝文化”手抄报评比

6、暑期体验活动(7-8月)

暑期社会实践之温州大学“畅优”孝行温州活动(溪郭一小为实践点)

7、一句文明语,一封信、一次互动(9-10月)

行动一、出门和家长说“xx,再见”,进门和家长说:“xx,我回来了。”

见到老师说“老师好”,放学见到老师说“老师再见”

行动二、给老师写一封感谢信。

行动三、开展“弘扬民族精神月”活动

8、社会实践活动(11-12月)

通过社会实践活动,了解社会,从而体验敬老、侍老、助老、娱老。从中感悟孝德。组织学生分别到自己所在社区调查,到敬老院等打扫卫生、演出等活动。根据实际情况组织,写出活动计划。

(三)总结推广阶段(20xx年1月-2月)

学生整理自己的“孝行”材料,撰写孝行活动小结,举行汇报演出,家校结合,组织开展自评、互评、教师评、家长评,推选出本次活动的学校“十大孝星”候选人(每班2人),学生工作处将评选出校园“十大孝星”及若干“班级小孝星”,给予奖励,并大力宣传他们的典型事迹从而推动孝文化教育的可持续开展。

溪郭第一小学

20xx年1月19日

附:1、“校园小孝星”申报表

溪郭一小“校园小孝星”申报表

姓名 性别 出生年月 班级 家庭住址

争星计划

家长评语

同学评语

教师评语

学校意见

年 月 日