党校如何加强对高层次学员的思想政治工作

思想政治工作在党的事业中占有及其重要的地位，是党的工作的一条重要战线。党校作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的重要阵地，党性锻炼的熔炉，干部培训轮训的主渠道，肩负着教育和培训党员干部的历史重任。因此，党校教育应始终把提高学员的政治思想素质放在首位，把思想政治工作融入党校教育之中。

一、加强高层次学员思想政治工作的主要做法

1、明确要求，制定学员党性锻炼的实施办法。学校于20xx年制订了《中共××市委党校主体班次学员党性锻炼实施办法》，明确要求主体班次学员的党性锻炼要以坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观为主要内容，以“自我教育、自我管理、自我服务”为主要途径，以教育学员树立正确的世界观、人生观和价值观为目标，把党性锻炼同保持共产党员先进性结合起来，坚定理想信念，坚持党的宗旨，永葆共产党人政治本色。

2、创新形式，积极开展党性锻炼活动。在主体班次学员党性锻炼形式上，我们的做法是严把“四关”。一是把好入学教育关。学校在主体班次开班第一课，首先安排班主任对学员进行入学教育，把加强党性锻炼、加强党性修养作为入学教育的主要内容，彻底改变部分学员认为党校学习是“贴金、养神、认人”的错误认识，实现学员从领导岗位向普通学员转变、从工作状态向学习状态转变、从家庭生活向集体生活转变。二是把好学习培训关。在教学内容上，学校除了开展“三基本”等基础教育课程外，还专门设置了加强党的执政能力建设、党风党纪与反腐倡廉两个系列专题讲座，确保党性锻炼课程不少于总课程的20%。三是把好主题实践关。结合市委开展的先进性教育、领导干部作风建设年等专题活动，学校先后组织主体班次学员赴镇原县三岔红军纪念馆和革命圣地延安学习参观，赴华池县南梁苏维埃政府旧址进行了重温入党誓词宣誓活动，组织学员参加了为汶川地震受难者致哀悼念活动等。近三年，学校共组织16个主体班次 789名主体班次学员开展了以增强党性锻炼为内容的主题实践活动。使学员身临其境，接受革命传统教育，缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，更加矢志不渝地坚定共产主义理想信念，保持共产党人先进性。四是把好量化考核关。我们把每名学员的党性锻炼情况细化为思想政治表现、课堂听讲、遵章守纪等几个方面，以60分为基础分，根据学员表现进行量化考核，并将其作为学员结业合格、优秀与否的一项重要指标。

3、深入分析，提升党性锻炼的效果。党性分析是党校教育的一个特点，也是学员在校期间进行党性锻炼的一个重要内容和关键环节。学校规定，主体班次入在校后，必须及时成立临时党支部(设书记、组织委员、宣教委员、纪检委员等职务)，班主任(党员)兼任指导员，单周由临时党支部聘请副教授(党课教员)上党课或组织政治理论学习，双周由临时党支部召开组织生活会。主体班次学员在结业时必须提交党性锻炼报告，对照自己的学习工作实际，在临时党支部会议上进行深刻分析。剖析自身存在的缺点和不足，提出切实可行的整改措施，并接受本班学员的评议。通过党性分析活动，促使学员开展批评与自我批评，真正在学习培训中不断认识、总结、反省自己，从而达到完善自我、提高自我和超越自我的目的。

二、主体班次学员思想政治工作存在的问题及原因分析

目前，不少学员对党校的思想政治工作存在着一些认识的误区，认为党校学员都是在职的领导干部或单位的骨干，党员多，素质较高，思想政治工作没必要做;还有的认为党校办班时间短，班级活动有限，思想政治工作难以开展。表现在工作中，学员思想政治工作得不到应有的重视，思想政治工作的力度不大，制约了学员思想政治素质的提高。这些问题如不认真解决，就会影响党校教育宗旨和目标的实现，甚至在社会中造成不良影响。分析上述问题存在的原因，主要是：

(一)学员方面的原因

1、一些学员的理想信念淡化。由于对国际共产主义运动暂时受挫认识不清，而对社会主义历史进程产生怀疑，甚至主张或赞同“全盘西化”，从而对思想政治工作的地位和作用在认识上产生严重偏差。我们在调查中发现，主要有三论：一是取消论。认为思想政治工作在“艰难困苦”条件下管用，现在不灵了。发达国家没那么多思想政治工作，经济照样居前列。因而主张不提或少提思想政治工作。二是对立论。认为思想政治工作花费时间精力多，会影响经济工作。三是替代论。认为现在群众每天通过影视报刊接受宣传，获取信息，媒体宣传可以取代思想政治工作。上述认识还影响到很多群众，致使不少党员干部不愿做思想政治工作，很多群众不愿参加思想政治教育活动。

2、一些学员的传统美德淡化。再调查中我们发现，由于生活方式多样化，使一部分学员的生活追求发生变化。这些学员在学习培训中把主要时间和精力花在结识熟人和 请客吃饭上。这些人视勤俭节约为“小气”，“缺少现代人的豪爽”;视诚实劳动为“老坎”， “缺少经济头脑”;视尊老爱幼为“发傻”，恪守“新生活，各顾各”的信条;视助人为乐为“过时”，认为“早该向雷锋叔叔说再见”。他们的义利观、节俭观、婚恋观、家庭观、孝道观等发生严重扭曲，中华民族的传统美德淡化，甘愿葬身于“金钱的海洋、道德的沙漠”之中。

3、一些学员的敬业精神淡化。一些学员在学习培训中，经常以单位工作忙、脱不开身为理由，多次请假，不参加学习。一些学员在上课时忙于玩手机、说闲话，不专心听讲，不愿意学习马克思主义经典理论和中国特色社会主义理论，只喜欢听一些小道消息。更有甚者，在讨论中认为，老师讲的根本再实践中行不通，没有任何用处。嘴上说的是加强理论学习，实际做的是交流关注职务如何升迁。还有些学员认为在党校学习就是躲清闲，走形式。光提意见要求改善学习环境，自己却不愿扑下身子努力学习。“爱岗敬业”的口号只挂在嘴上，贴在墙上，敬业精神严重淡化。

(二)学校管理方面的原因

1、认识不到位。一些管理人员认为学员思想政治工作是“软任务”、“虚场合”，做也可不做也可;认为思想政治工作战线长、覆盖广、弹性大、见效慢、易反复，难做。实际工作中存在着“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。

2、工作机制不健全。学校虽然制订了主体班次学员管理办法和党性锻炼办法，但在具体操作中，只有培训部直接参与学员的管理，其他部门几乎不参与学员管理。培训部的管理侧重于对学员的学习生活进行管理服务，思想政治工作做的相对较少。导致思想政治工作职能不明显，也没有专门的工作机构和专人分管这项工作。没有一套完整的工作制度，无章可循。

3、思想政治工作的方法手段缺乏创新。一方面，思想政治教育内容缺乏层次性。往往笼而统之，不能因人而异，习惯于照抄照转，与工作实际、思想实际联系不紧密，使一些宣传教育活动流于形式;在教育方法方面缺乏时代感。侧重于“上大课作报告”、“层层传达”、“单向灌输”等老套路，使思想政治工作在解疑释惑、深入人心方面显得苍白无力。另一方面，工作方法不适应。一些管理人员没有运用思想政治工作的规律和特点来开展工作，有的采取的方法简单生硬，缺乏吸引力;有的习惯于用管理手段替代思想政治工作，说大话、空话、套话多，没有真正解决学员思想上存在的问题，缺乏服务意识，没有发挥学员主体地位。这样，既影响了思想政治工作的效果，也有损于政工人员的形象。

4、思想政治工作经费投入不足。党校只有1个篮球场、3个乒乓球台，除此之外，再也没有其他活动设施。学校的图书馆、阅览室只在上班时间开放，而且图书十分陈旧，学员没有充足的时间也没有兴趣借阅。硬件设施建设的不够，使学员日常文体活动的需求很难得到满足。同时，由于经费原因，学员在培训期间，很少有机会参观学习市内外的人文资源、历史遗址和革命传统教育基地，无法实地感受历史文化的熏陶和革命传统的教育。

三、对策措施

首先，在思想上提高认识。胡锦涛总书记指出，“高度重视思想政治工作是我们党在长期革命、建设、改革实践中形成的优良传统，也是中国特色社会主义的一大优势”。过去，我们党依靠强有力的思想政治工作，取得了革命和建设的伟大胜利，今天在新的历史条件下，面对纷繁复杂的国际、国内形势，面对改革开放出现的新矛盾、新问题，我们党要立于不败之地，也必须充分发挥思想政治工作这一优良传统和政治优势，确保经济工作和其他工作的正确方向，确保党的路线、方针、政策得到贯彻落实。党校的学员来自各个部门、各条战线，并且绝大多数都是各单位的领导或骨干，加大对他们的思想政治工作力度，不仅使他们本人受到教育，而且可以通过他们去教育和影响本单位、本系统和周围的人。这样，思想政治工作就起到了影响面广、社会效益好的作用。所以，在党校教学中，必须克服为培训而培训，为考试而辅导的错误观念，要把思想政治教育融于党校教育之中。

其次，在教学中突出重点。一要深入进行马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的学习教育，使学员真正高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚定社会主义信念，树立共产主义理想。在复杂的现实中能够透过现象抓住本质，在解决实际问题时，避免在日益复杂的社会环境中迷失方向。二要广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，使学员真正了解我们国家的历史，增强“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。当个人利益与集体利益、社会利益与小团体利益、当前利益与长远利益发生矛盾时，能够顾大局、识大体，正确处理好各种关系。面对各种不良文化思潮的袭扰，能够头脑清醒，坚定不移地走中国特色社会主义道路。三要进行社会主义道德及社会主义“荣辱观”教育，使学员能够自觉抵制拜金主义、极端个人主义、享乐主义等腐朽思想的侵蚀，使艰苦奋斗、勤俭节约、励精图治、无私奉献的思想深入人心。四要进行民主法治及廉政教育，使学员牢固树立法制观念，自觉遵纪守法。通过有效的思想政治教育，使学员真正成为一名爱国、爱岗、敬业、守法的好公民，为中国特色社会主义事业贡献自己的力量。

再次，强化管理中强调规范。思想政治工作融入党校教育之中，不光体现在教学内容上，还应该通过具体细致的管理，使其更加规范具体，落到实处。一要加强对教师的管理。理论探索无禁区，政治宣传有纪律。党校作为培训轮训干部的主渠道，绝不能为错误或消极的思想和言论提供场所，课堂不能有“杂音”。因此，授课教师一定要从维护社会稳定的大局出发，解疑答惑，时刻同党中央保持高度一致。二要加强对学员的管理，党校要针对不同的培训班次，精心设计思想政治工作实施方案，要充分利用开学、结业、节日庆典、班组活动、社会实践等时机，对学员进行思想教育，通过开展升国旗唱国歌、重温入党誓词、参观爱国主义教育基地、访贫问苦等活动，把思想政治工作开展得生动具体、规范有序，做到教育与管理相协调，内容与形式相统一。使教育内容具体化，教育形式多样化。

第四，建立健全学员思想政治工作机制。对主体班次学员管理办法和党性锻炼办法进行修订完善，明确学员思想政治工作的管理主体和具体的工作方法，形成分工负责、责任明确、管理科学的管理机制，形成学员思想政治工作齐抓共管的局面。

第五，加大经费投入力度。党校要积极创造条件，一方面，和民政、体委等部门联系，协调争取在校园安装健身活动器械。另一方面，积极向财政部门争取经费，购置图书资料，建立学员学习活动阵地。培训过程中，组织学员赴南梁抗战纪念馆、延安等红色教育基地学习考察，通过重温入党誓词、演讲、知识竞赛等多种形式做好学员的思想政治工作，使学员思想觉悟进一步提升，政治责任感进一步增强。

总之，党校作为培训轮训干部的主阵地，必须把思想政治工作作为党校教育的一项重要任务来抓。作为党校工作者，一定要肩负起我们的责任，解放思想，真抓实干，积极探索新时期党校思想政治工作的新路子、新方法，使思想政治工作真正融入党校教育之中。